Convegno Psicoanalisi Bambini Adolescenti

Convegno Psicoanalisi Bambini Adolescenti
IV Convegno Nazionale sul lavoro analitico con i bambini, gli adolescenti ed i genitori

IV Convegno Nazionale sul lavoro analitico con i bambini, gli adolescenti ed i genitori Cento Anni di Psicoanalisi Infantile


Il setting per la diagnosi e la cura oggi

Sala Convention M. Cabrini
Via Montebello 28 bis 10132 Torino

Cento anni di psicoanalisi infantile.  Il setting per la diagnosi e la cura oggi. Il termine setting si riferisce a quell’insieme di procedure che regolano i ritmi spazio-temporali delle sedute e le modalità del rapporto: dalla neutralità dell’analista, all’astinenza, al pagamento da parte del paziente. Si tratta cioè di un insieme di condizioni apparentemente formali ma in realtà ad alto impatto emozionale: condizioni talmente specifiche da rappresentare un elemento di identità inconfondibile del trattamento psicoanalitico.

Ma se nell’analisi degli adulti poltrona e lettino – nella loro permanente posizione reciproca –  materializzano un elemento di costanza e una assegnazione rigorosa di “luoghi”, è all’estremo opposto di questa situazione che si colloca il setting legato alle posizioni spaziali che la coppia analitica assume nell’analisi dei bambini, con tutte le caratteristiche di mobilità rilevabili nelle “migrazioni” dell’analista all’interno della stanza di analisi. Tanto infatti è stabile, almeno apparentemente, il nostro posto con i pazienti adulti, tanto invece è fluttuante quello che il bambino ci assegna. Questa dislocazione “itinerante” dell’analista e del bambino può essere allora assunta come metafora di una complessa serie di questioni metodologiche che caratterizzano e interrogano oggi il setting della psicoanalisi infantile cimentata, a cento anni dalle sue origini, con sfide impegnative, correlate all’articolarsi di nuove psicopatologie con i profondi mutamenti sociali, culturali e geo-politici di questo inizio di millennio.

Tutto ciò infatti ha costretto e costringe ancora gli analisti dell’età evolutiva a studiare e ripensare le declinazioni del setting per mettere a punto risposte terapeutiche adeguate – a volte anche in contesti diversi da quello consueto della stanza d’analisi – a richieste di aiuto e a bisogni emotivi un tempo poco contemplati o addirittura impensabili.

A partire da queste coordinate assume allora una rilevanza centrale considerare il setting non come uno spazio inerte, bensì come un “ambiente psichico” in grado di restituire al bambino, all’adolescente e alle famiglie i loro personali vissuti “compresi e significati” con quella profondità specifica del metodo psicoanalitico: uno strumento capace di promuovere nel paziente, con l’aiuto dell’analista, lo sviluppo di ulteriori risorse elaborative. Un setting così concepito si configura come uno spazio intermedio nel quale prende vita quel gioco serio che è l’analisi: uno spazio potenziale di crescita dove la dinamica transfert-controtransfert possa svilupparsi in tutte le sue componenti (simboliche e pre-simboliche) per permettere a un soggetto il cui evolversi è stato in vario modo compromesso di fare l’esperienza psichica della propria sofferenza, appropriandosi o riappropriandosi di adeguati strumenti rappresentativi.

Il Convegno si pone dunque come un’opportunità di riflessione teorica sugli attuali sviluppi del concetto di setting oltre che come un’occasione di approfondimento circa le odierne modalità di declinarlo clinicamente – confrontati come siamo con nuove culture e con nuove forme di sofferenza psichica – per meglio comprendere e curare, nel nostro quotidiano, i bambini, gli adolescenti e loro famiglie.

DETAILS:  https://www.spiweb.it/event/convegno-psicoanalisi-bambini-adolescenti-torino-24-25-novembre-2017/
When
24/11/2017 - 25/11/2017
Where
Torino, Italy